随着信息化技术的不断发展，高校教育也正在向信息化的方向发展，信息化校园成为了当前高等教育信息化的主流，实现了高校信息化教学和管理的融合，在互联网云计算技术 的有力支撑之下，可以更好地解决高校信息化建设中的问题，以云计算技术为基础，进行高校信息化平台的建构和优化，以更好地提升高校的信息化服务和管理能力，使之保持持续的竞争优势 [1]。 

云计算技术及其应用于高校信息化建设的意义 

​​​​​​​云计算技术是以IT为基础设施的一种交付及使用模式，它以互联网为依托获取各种资源，并融合网格计算、分布式计算、并行计算、负载均衡等计算机网络技术，实现对动态异构信息数据资源的重组和整合，为用户提供快速便捷的信息化服务。它主要具有以下几方面的特点：（1）实现对海量数据的高效、安全的处理和快速计算；（2）是一种透明的、开放的、虚拟化的运行机制；（3）满足用户的不同实际需求，具有动态性和可扩展性；（4）为用户提供付费服务，以较好地节约成本；（5）云计算技术具有共享性，可以支撑不同应用程序。 

云计算技术可以根据其服务的类型，分为以下三种模式。

（1）软件即服务（SaaS）模式。这是针对特定的用户需求 而提供的软件服务。

（2）平台即服务（PaaS）模式。这是利用云计算技术进行快速的应用开发，可以实现对数据资源的动态扩展。然而其不足之处在于用户的自主权缺乏。

（3）基础设施即服务（IaaS）。这是将硬件设备转变为服务提供给用户，用户可以在云设备平台之上进行自由的选择使用，是一种集简单的操作系统与存储功能于一体的服务模式，可以实现用户对节点的动态申请及响应 [2]。

云计算技术应用于高校的信息化建设有重要的作用和意 义，具体表现为以下几方面的内容。 

1.1提升软硬件设施的利用率云计算技术应用于高校信息化建设极大提升了软硬件设施的利用率，高校只需要向云服务提供商购买自己所需的服务，就可以获得定制化、个性化的服务，利用云端享受高质、快速的高校教育教学服务，减少了高校的成本投入，增加了高校的效益。 

1.2实现高校信息资源的整合与共享高校设置有不同的专业和学科课程，这就使之存在信息数据资源方面的差异性，而通过互联网云计算技术，则可以充分借助于云服务平台，建构规模化的高校教学信息资源库，实现高校信息资源的数据整合和共建共享，集中优化配置高校教育教学资源，更好地推动高校的学术交流活动的全面开展。 

1.3提供安全有效的数据存储服务在高校范围内的计算机交互使用难以有效抵御计算机病毒，导致高校计算机系统应用有极大的安全隐患。为此，要引入互联网云计算技术，充分利用基于云计算技术的高校信息化平台，实现云查杀，借助于远程大规模的集权服务器，实现计算机病毒的分析和检测，并使数据安全地存储于云端，确保高校教育教学信息化数据的安全。 

1.4实现教育远程化服务互联网云计算技术可以较好地应用于高等教育的远程服务，通过建构和完善基于互联网云计算技术的远程教育平台，为远程终端的学习者提供优质、高效的远程教育服务 [3]。 

互联网云服务平台在高校信息化建设中的应用 

高校信息化建设正在由技术层面向应用服务层面发展，要充分意识到高校信息化建设的趋势和方向，从不同的角度进行基于互联网云服务平台的高校信息化建设和管理，使之成为高校信息化建设的技术支撑。 

2.1 高校信息化云服务平台的建构目标高校信息化云服务平台是对原有高校信息管理系统的颠覆，它可以极大挖掘高校信息服务交付及服务的潜能。可以将底层软硬件抽象为公共平台，建构基于云计算架构的高校教学、管理和科研应用系统，为高校提供网络化、智能化、精细化的管理平台，实现“网上办公、网上教学、网上管理、网上服务”，实现高校信息资源和服务的合理规划、分配和使用，更好地促进高校部门之间的协同与合作，增强学生自主学习的能力。 

2.2 高校信息化云服务平台的功能通过云基础平台可以实现数据的共享与维护，统一数据标准并对数据加以分析和存储，避免出现数据重复录入和不一致的问题。同时，还可以建构统一的展现层，通过云服务门户和虚拟化个人桌面门户，实现所有应用系统信息的集中展现，较好地实现自助的云信息聚集、云检索和云阅读，呈现出极具个人风格和特色的展现桌面。由此可见，高校信息化云服务平台以极其丰富的教学展示方式、强大的资源服务能力、高效的资源共享，实现对高校信息化建设的开发和拓展。

高校云服务信息化平台的具体架构 

​​​​​​​高校云服务信息化平台是利用云服务模型架构进行资源的共享，可以将其设计为三大模块。 

3.1 基础管理模块 高校云服务信息化系统平台的基础管理模块具体包括以下方面。（1）门户及站群管理。高校门户及站群主要展示高校的最新动态、通知、师资设置、招生信息、荣誉资质、校园风采等内容，充分展示出高校的办学理念和特色，并为学校师生提供特别开发的服务，为其提供单点登录的统一入口。（2）系统管理。它主要是为访问系统用户提供角色和权限的设置服务；并提供学年及学期的设置服务，设定系统的初始化参数；记录所有用户的登录时间、账号、地址等重要信息；管理基础教学资源的基本信息等。 

3.2 师生基础数据信息管理模块 这一模块的主要构成具体包括以下方面的内容。（1）学生信息管理。这是针对全校学生的全面动态监控和管理，实现对所有在校学生的基本信息的查询、统计、管理和维护，并与高考录取系统无缝连接。同时，还可以实现对在校学生的学籍异动管理、学生学期注册管理。（2）教职工管理。该信息化管理模块主要涵盖教职工信息管理、流程管理、福利信息管理、教师归属管理、部门信息管理等，在这个统一的业务平台之上，可以更好地协助高校行政管理人员进行教职工管理，实现对高校教职工的考核、津贴补助、日常事务 等信息的管理，提升后勤管理人员的工作效率，实现后勤管理的信息化、高效化。 

3.3 综合业务应用管理模块 这一模块的具体内容主要包括以下方面。（1）教务管理。它主要是指高校教学的日常处理、教学计划、排课系统、考务管理、成绩管理等，以其强大的虚拟化计算优势，较好地开展高校课程安排和考核等教务管理。（2）后勤管理。高校规模不断扩大的趋势之下，日常后勤管理的相关数据量也日益增多，逐渐显现出高校规模扩大与日常后勤管理不相协调的矛盾，而互联网云计算技术则为高校后勤管理提供了支撑，实现了高校膳食管理、学生宿舍管理的信息化。（3）图书管理。云计算技术还可以应用于高校图书管理之中，通过图书馆际联网的方式实现图书资源的有效配置，转变原有的简单的借还、阅览等图书服务方式，更好地实现图书馆际之间的信息互补和共享。 

3.4 安防管理模块 高校信息化管理的安防系统主要依赖于图像的传输和存储，利用闭路电视监控系统、防盗报警系统、消防报警系统、电子巡理系统、门禁系统等，实现对高校安防系统的智能化判断，实现高校的安全信息化管理。 

3.5 高校资产管理模块 高校规模的扩大还衍生出高校固定资产管理的问题，可以利用互联网云信息化平台随时监控高校的各类资产状况，如高校装备管理、房产管理、地产管理、设施管理等，并根据这些信息合理有效地筹划资源的使用。

在互联网云技术不断普及和应用的背景之下，要全面树立科学的信息化理念，坚持以人为本的原则，积极探索高校云技术信息化平台的建构和完善路径，实现各子系统模块的功能，全面推进高校的信息化建设。 

参考文献 

[1]赵靖岩 , 胡振波 . 大数据环境下高校信息化教学模式 研究 [J]. 情报科学 ,2016(1):92-95,103. 

[2]喻小继 . 基于大数据应用的个性化教学信息服务平台 构建研究 [J]. 情报科学 ,2015(11):53-56. 

[3]吴妮 , 赵捧未 , 秦春秀 . 基于语义分析和相似强度的 微博热点发现方法 [J]. 现代图书情报技术 ,2015(5):57-64.

（来源：CNKI 原标题：互联网云技术在高校信息化建设中的应用）