当前，随着互联网技术的普及，大数据正渗透到人类社会的方方面面。高校作为教育发展的最高阶段，属于知识信息密集和科学技术聚集的地方，更应充分发挥积极作用，从以往的教育管理方式逐渐朝着信息化的管理方式发展，采用“互联网+”的教育管理形式，实现教育资源共享，提升教育和管理的水平。

大数据的表征和应用 

大数据（big data，mega data），或称巨量资料，属于互联网的一种现象，是互联网在长期运营过程中不断积累的信 息数据，指的是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞 察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资 产。大数据具有5V特点，即：Volume（大量），Velocity（高速），Variety（多样），Value（价值密度），Veracity（真实性）。Volume （大量），指的是数据体量巨大，从TB级别跃升到PB级别； Variety（多样）指的是数据类型繁多，如网络日志、视频、图片、地理位置信息等；Velocity（高速）指的是处理速度快，1秒定律；Value（价值密度）指的是价值密度低，以视频为例，在连续不间断的监控过程中，可能有用的数据仅有一两秒。在时下流行的各种流行语中，似乎很难找到一个比“大数据” 更吸引眼球的术语，大数据的颠覆和创新作用几乎在每个行业都有体现，高校教育管理也不例外。

大数据应用到高校教育管理中的重要性 

2.1大数据的应用能够改变传统的管理模式。就经验而言，我国各大高校以往的教育模式简单化一，其形式是枯燥乏味的，主要是通过教师进行灌输式教学，一股脑地给学生讲述专业知识，期间缺乏与学生的互动学习，导致学生的学习兴趣减失；以往的教学模式讲究教师主动答疑解难，忽视学生的解决问题能力和创新思维。信息时代的到来很好地解决了这个问题，大规模网络资源的引入促使高校课堂不再死气沉沉，开展内容逐渐丰富多彩；通过大数据分析，了解高校教育管理工作中存在的弊端，使其及早解决问题。

2.2大数据的应用能够提升高校信息化管理水平。信息爆炸，大量数据信息源源不断地产生，要如何对这些信息进行分析整合，获取对高校发展有利的信息呢?就目前看，各大高校都有属于自己的图书馆管理系统，其中的人事系统、图书检阅系统等势必包含大量的数据信息，若是引入大数据技术，实时进行数据的挖掘和分析，则对于图书馆管理人员来说，势必会成为工作人员的左膀右臂，减轻工作负担；有效加强高校基础设施的信息化建设，提高信息化管理水平。

2.3大数据的应用提高了高校教育管理工作决策的正确性。大数据对于数据信息的收集能力，远远超越传统意义上所收集的信息总量。大数据拥有提取高纯度的信息量的能力，因此，在一定程度上避免因数据的信息量小而影响高校教育管理的决策错误等。与此同时，大数据处理信息的速度是非常快的，在收集信息数据上提高了以往高校教育管理的编辑、分析、加工速度等。大数据分析让高校教育管理更趋于科学化和合理化，尤其是对高校教育管理规律的把握，更加具有现实意义，有效发挥了大数据在高校教育管理中的实质性作用。同时，大数据的应用还可以提高高校教育管理工作者对一些事件或行为的预判能力，对于预防和处理危机事件起到了关键作用，从一定程度上讲维护了校园的安全和稳定。

2.4大数据应用能够促进高校的学术交流和创新。作为为社会培养全方位发展的高级应用型人才的聚集地，各大高校之间进行学术交流和创新是免不了的，此刻就需要应用大数据技术。信息时代，很好地承载了大数据技术，可以通过内网存储、就近搜索等方式进行数据信息的整合与分享，这给高校之间的学术交流与技术分享提供了便利的途径。在大数据时代，云计算、数据挖掘、数据分析等技术的应用，无疑大大促进了各大高校之间数据信息的共享与互换。

2.5大数据的应用推进了高校“以人为本”的管理服务理念。大数据为高校教育管理带来了实质性的变革，通过大数据可以让教育管理管理工作者更好地了解家长、教职工、学生及社会的需求，发现并理解学生、教师、高校、社会两两 之间的问题和矛盾，这使得高校在制定相关政策和出台某 些文件时可以提供人性化的服务和帮助。

大数据在高校教育管理应用中面临的问题 

3.1缺乏运用大数据的相关意识。由于受以往教育管理理念的影响，部分高校领导对大数据缺乏应用意识，对高校在信息化建设方面缺乏长远的规划，这使得部分高校仍然停留在设施陈旧落后，教研设备无法适应新时代的信息技术要求，也使得高校在信息化建设方面存在安全隐患。同时，部分高校在教职工信息和学生信息管理方面存在非标准化和存储不当的问题。因此，从高校领导层面强化大数据的应用意识，加强大数据在高校教育管理中的应用迫在眉睫。

3.2数据信息的采集和整理相对复杂。在大数据这个大背景下，各种移动互联终端设备逐渐盛行，其中不免渗透着形形色色的数据信息，拥有着极其庞大的数据链和信息传递。 在各大高校的教育管理事业中，大多数面对的是来自全国各地的学生，就其身份信息来说，各不相同，其数据信息具有多样性和复杂化的鲜明特点，因此在身份信息的采集方面有着很明显的劣势，其困难程度可想而知；在进行其他信息的采集过程中，数据信息的广度和深度随之增加。还有另外一种可能是，高校虽然应用了大数据技术，但是由于陌生和不熟练，导致其操作存在不规范之处，最终促使重复采集的现象频频发生，延长工作周期。

3.3缺乏大数据分析方面的专业人才。一项新兴技术的产生往往伴随着大量的专业人才需要。大数据技术的应用需要各大高校招聘专业的能人异士，进行专业的数据挖掘和数据分析，以更好地为高校进行教育管理工作服务。由此可见，大数据技术对于高校中相关管理人员的自身素质是极其高要求和高标准的，通常需要他们拥有专业的知识和精通的技术能力，能结合实际情况对数据信息进行专业的数据分析， 得出最切合实际的结论以供高校发展需要。但在一些高校中却存在这样的问题，在教学中涉及计算机类的课程较少，往往都是一些较为老套的技术教学，这就使得高校教育管理工作难以顺利开展。

大数据在高校教育管理中的应用措施 

4.1加强高校教育管理中大数据应用的信息化建设。大数据时代，各高校更应该顺势发展，积极加强内部教育管理中大数据应用的信息化建设，这样才能适应社会发展。首先，高校领导应从思想意识上转变，认识到高校本身作为前沿的科学技术的聚集地，更应大规模地引入互联网技术，若是积极推进大数据技术在教育管理工作中的应用，无疑会给高校工作添砖加瓦。其次，高校应该逐步强化大数据技术在教育管理工作中的应用，比如各高校的图书管理系统就可以运用大数据进行各方面数据信息的统计与整合，然后通过这些数据分析出每个学生不同行为表现出的不同喜好，那么，高校可以依据不同情况为学生采买不同的书籍，满足各类学生的个性化需求。再比如，学生管理部门可以对新生入学前的大数据进行采集和分析，制订个性化的新生入学计划。

4.2注重信息的开放与共享。由于现代社会的整体发展偏向于信息化发展，以往的高校教育管理工作已经不适用于未来的高校教育工作，高校急需转型，紧跟社会发展的潮流。 目前，高校教育管理工作应具有高瞻远瞩性，明确大数据技术在高校发展中的重要性，及时地在高校教育管理中应用大数据技术，可以成功实现各高校之间的数据交流和共享；高校可以扩展与政府、企业等的数据信息的共享，在此建立一个基于大数据平台的超大型数据库管理中心，从而更好地实现对于数据信息的存储与交流；通过相关专业人员对于这些数据的分析与整合，各大高校的教育管理工作便有了强有力的证据支持。抑或，各大高校若是有合作的大型企业，则可以借助他们搭建更安全、更稳定的服务管理平台。

4.3构建大数据安全防护体系，杜绝信息安全隐患。在大数据时代下，各类数据信息漫天纵横，由于大数据的开放与共享现象，势必存在一定的安全隐患，高校作为培养人才的学府之地，安全的教育管理防护体系是十分必要的。首先，高校作为学生的庇护所，应首先建立一个完善健全的教育管理体制，利用现代科学技术对于学生的数据信息进行全方位监控，坚决禁止通过非法手段获取学生的相关信息，如有违反，必要时可通过法律途径维护自身权益。其次，对于高校传统的数据信息，高校应当利用合理的数据保护技术，或购买保护设备，比如说防火墙、堡垒等，从技术层面上提高数据信息的保密程度。由此看来，高校需要实时结合先进的信息保护技术，构造一个良好的教育管理防护体系，创建一个良好的大数据平台，推进高校教育管理工作的有效开展。

信息化时代，各大高校理应充分利用大数据技术，对现有的数据信息进行科学合理的分配与整合，建立一个统一规范的信息管理平台，这样才能有效加强各大高校的教育管理工作，促进高校教育管理工作和谐发展。

参考文献：

［1］陈露明.大数据分析高校教育管理模式的改革途径 ［J］.山东农业工程学院学报，2018，35（06）：111-112.

［2］吴华宇.互联网对高校教育管理的影响与对策［J］.辽 宁经济管理干部学院学报，2018（02）：81-83.

［3］曾忠毅.大数据时代高校党员教育管理研究［J］.南京 理工大学学报（社会科学版），2018，31（01）：77-82.

（来源：CNKI 原标题：大数据对高校教育管理的影响及其应对）